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Science and English Jime Stella by dulbystella14

PRESENTACION

DULBY JIMENA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ: laboro en la sede Montegrande de la Institución Educativa La Tigrera, oriento las áreas de castellano e inglés. Segundo semestre   Especialización en Pedagogía  y primer semestre Maestria en Educación - Universidad del Tolima.

STELLA RIOS ESCOBAR : laboro en la sede principal en la Institución Educativa La Tigrera, oriento las áreas de: ciencias naturales y sociales. Profesional en Biología, Especialista en Pedagogía y Magister  en Educación.

Nuestro propósito es fortalecer procesos de enseñanza- aprendizaje en el aula de clase a través de la aplicación de diversas estrategias TIC.

ESTUDIANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA TIGRERA:

La Institución Educativa la Tigrera se encuentra distribuida en varias sedes:

SEDE TIGRERA: Estudiantes de grado 8  que oscilan entre los 13 y 16 años de edad, viven en veredas aledañas a la sede, el estrato socio económico de estos estudiantes es 1, dedican su tiempo libre  a las labores de la agricultura. Algunos conviven con sus padres y hermanos, otros solo habitan con la abuelas, abuelos o un familiar, presentan problemas de tipo afectivo y económico a pesar de las ayudas dadas por el gobierno.

OCTAVO 

SEDE MONTEGRANDE: Estudiantes de grado 3,4 y 5 que oscilan entre los 8 y 11 años de edad, igualmente que los estudiantes de Tigrera, viven en veredas aledañas a la sede Montegrande, el estrato socio económico de estos estudiantes es 1, dedican su tiempo libre a las labores de la agricultura.Algunos conviven con sus padres y hermanos, otros solo habitan con la abuelas, abuelos o un familiar, presentan problemas de tipo afectivo y económico a pesar de las ayudas dadas por el gobierno. 

TERCERO

CUARTO

QUINTO

PROBLEMATICA

Los estudiantes de primaria de la Institución Educativa La Tigrera presentan un bajo nivel en inglés, no interpretan lo que leen y se les dificulta la comprensión de textos. En los resultados arrojados por las pruebas saber 2013 pudimos analizar la dificultad de los estudiantes para entender un concepto, hallar significados de una palabra, o extraer de una frase una interpretación; además se observa que los docentes no poseemos recursos didácticos para mejorar el aprendizaje y hacer más activa la clase de ciencia, castellano e inglés.

El problema del idioma Ingles radica en las dificultades que presentan los niños por falta de motivación; se ha detectado en los estudiantes deficiencias en las habilidades para leer ,escribir palabras y en la pronunciación, formando un retraso el aprendizaje en esta área lo cual es un factor importante a considerar por la integración de los lenguajes extranjeros en la educación colombiana sumado a esto la falta de interés de los padres ya que una gran mayoría son de educación escolar y algunos analfabeta.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

TELEVITION

     

                  

COMPUTER   

VIDEO BEAM

ACTIVIDADES

                                           

Nombre de la Actividad	Descripción de la Actividad	Duración o Tiempo (en horas)
Activador cognitivo	Canción cuerpo humano en Youtube Video del aparato digestivo Video Youtube  del aparato respiratorio	10 mnts 10mnts 10mnts
Mapa mental	Definición de conceptos del cuerpo humano, del aparato digestivo y del aparato respiratorio, los estudiantes leen las definiciones y socializan con los compañeros	15 mnts
Presentación del cuerpo humano	Los estudiantes hacen un recorrido por la presentación de Power Paint del cuerpo humano	15mnts
Crucigrama del cuerpo humano Del aparato digestivo Del aparato respiratorio	Realizar e identificar las palabras en el crucigrama acerca del cuerpo humano, del aparato digestivo y del aparato respiratorio	20mnts
Retroalimentación	Buscar palabras en el dictionary
Formulario del cuerpo humano, del aparato digestivo y del aparato respiratorio	Responder cada pregunta del formulario de Google Drive sobre el cuerpo humano, aparato digestivo y aparato respiratorio	30mnts

1. ACTIVADOR COGNITIVO

1.Visualiza junto con tus compañeritos el siguiente video y repite cada movimiento:

2. Visualiza el siguiente video donde te enseñan paso a paso cada parte del cuerpo en inglés

1. Ver videos y hacer una reflexión de cada uno:

2. MAPA MENTAL

3. PRESENTACIÓN DEL CUERPO HUMANO, APARATO DIGESTIVO Y RESPIRATORIO

https://docs.google.com/presentation/d/13CBS2Bf1hytEpX0YoafKRvwvDvqKpgq3ctqDXph7oco/edit#slide=id.p3

4.CRUCIGRAMAS THE BODY PARTS, 
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1675692/body_parts_spanis_english.htm

5. RETROALIMENTACIÓN

Retroalimenta las ideas que tienes acerca del cuerpo humano y preparate para la evaluación.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/portal.htm

6.FORMULARIO DEL CUERPO HUMANO EN INGLES

https://docs.google.com/forms/d/1ZDEQZSb8taOMlKxZpW8T-th_7jddMi30hnjg824ta60/viewform

EVALUACIÓN

  

1.  Desarrollo de cada actividad
2. Reflexión de los conceptos

3. Socialización 
4. Retroalimentación de las partes del cuerpo en ingles, funciones del aparato digestivo y respiratorio
5. Hacer uso de las Tic para desarrollar cada actividad.
6. Motivar las clases de Inglés y ciencias con actividades lúdicas y ciberneticas
7. Mejorar el ambiente del aula de clase
8. Hacer del inglés y ciencias un aprendizaje significativo

EVIDENCIAS

              APLICACIÓN DEL BLOG:

                     PRESENTACIÓN EN POWER POINT

                     SOCIALIZACIÓN COMUNIDAD MONTEGRANDE

 SOCIALIZACIÓN COMUNIDAD DE TIGRERA